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        教育部:23省份整体实现县域义务教育基本均衡发展

        2020-05-23 02:35编辑:平心在线px111人气:


          平心在线5月19日电 教诲部网站今天宣布《2019年全国义务教诲平衡成长督导评估事情陈诉》,陈诉显示,一年来,又有69个县(市、区、其他县级单元,以下简称县)通过国度根基平衡认定,全国累计已达2767个县,占比95.32%;又有7个省份整体实现县域义务教诲根基平衡成长,累计已有23个省份。

         教诲部:23省份整体实现县域义务教诲根基平衡成长

         

          按照陈诉,全年共有海南、辽宁、陕西、黑龙江、重庆、云南、河北共7个省份提出整体实现县域义务教诲根基平衡成长的申请,并申报了69个县。按老例,对以上各省份、县平衡成长环境组织了质料审核,从7省份69个申报县中抽取了26个县举办实地督查,同时从各省份前期已认定县中抽取了9个县举办了实地复查。共布置国度督学和专家181人次,随机查抄学校388所,个中义务教诲中小学311所、解说点51个、特解说校26所,收到满足度网络调盘查卷17477份,罗列问题清单204条,印发对受检省份当局反馈意见7份,并在教诲部网站发布。

          停止2019年12月底,全国累计2767个县(注:因行政区划调解淘汰19个)通过国度认定,占比95.32%;个中东部地域890个(全部实现),中部地域872个,西部地域1005个,中西部地域县数占比93.24%。全国另有9个省份136个县未通过认定,个中中部2个省份39个县,西部7个省份97个县。

          陈诉指出,本年申报的69个县和所抽的9个复查县总体程度到达尺度要求,取得了明明的成效。

          固然本年通过认定的7个省份69个县根基到达尺度要求,但仍存在一些问题和单薄环节:

          教诲经费投入仍然不敷。部门省份2018年教诲经费呈现下滑。黑龙江、海南、陕西一般民众预算教诲经费增长幅度低于财务常常性收入增长幅度。黑龙江、辽宁、重庆、陕西在小学和初中生均一般民众预算教诲经费、教诲事业费、公用经费等指标上,均有差异水平下滑。部门县教诲费附加打点不类型,征收数与教诲部分实际利用数差距较大,未成立教诲行政部分统准备理教诲费附加的机制,财务部分未将教诲费附加实时奉告并足额拨付给教诲行政部分,造成教诲费附加不能实时利用。

          学校尺度化建树仍有短板。35个根基平衡实地督查县中,有26个县、24个县、27个县别离存在学校占地面积、举动园地面积、校舍面积不敷问题,别离涉及学校319所、222所、223所。有27个县存在2000人以上大局限学校,个中16个县存在3000人以上大局限学校。55人以上小学班级占5.80%,60人以上初中班级占12.36%。部门学校成果讲堂和解说仪器设备不敷,设备更新不实时,图书可读性较差。尚有一些农村学校糊口设施不完善,未配备学生饮水设施,讲堂照明设施不切合采光尺度,旱厕未做无害化处理惩罚,且条件简略、蹲位不敷。一些投止制学校未建树学生浴室,茅厕离宿舍楼较远。

          西席步队仍有坚苦。7个根基平衡申报省份中,共有266个县义务教诲西席平均人为收入程度低于内地公事员平均人为收入程度,部门县对公事员发放嘉奖性津贴时未思量中小学西席。黑龙江省大部门地域尚未实施西席绩效人为制度。35个根基平衡实地核查县中,有25个县差异水平缺少音乐、体育、美术、英语、科学、信息技能等学科西席,共缺2095名,此问题在农村学校更为突出。西席体例动态调解机制不健全,不能平衡设置西席,平心在线,呈现城区学校西席数量告急、农村学校西席富余的环境。部门县西席和校长交换机制不完善,缺乏有效鼓励法子,导致西席和校长交换比例偏低,没有充实发挥主干西席和优秀校长的引领示范浸染。个体县西席培训经费未到达划定比例要求,农村西席新课程、新课本、新要领、新技能培训不足普及和深入,很多农村西席适应新课程本领不敷。

          学校打点程度相对滞后。有些处所只重视硬件建树,学校打点和内在成长相对落伍,以分数评价学生、以升学率查核学校的倾向未基础扭转,体育、艺术等课程开不敷开欠好,全面实施素质教诲、促进学生德智体美劳全面成长落实不到位。部门农村学校成果室、解说仪器、计较机利用率不高,西席运用信息技妙手段开展解说的本领不敷。少数学校安详打点有裂痕,“三防”建树不到位,监控摄像头未实现重点区域全包围,校园未实行关闭化打点,消防器材配备不敷,化学药品利用不类型,食品留样不切合要求。

          民办教诲打点不足类型。有些处所当局对民办教诲的招生打点、办学打点不到位,义务教诲阶段民办学校及在校生比例偏高,个体受检县城区义务教诲近一半是民办学校。河北省民办小学、初中在校生别离占全省小学、初中学生总数的10.84%、18.67%。陕西省个体处所民办教诲体量过大,存在“民强公弱”态势,导致民办学校“择校热”等问题。尚有部门处所校际间办学程度和教诲质量差距较大,生源向优质学校会合,海南省部门县择校率仍然高于5%。

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                • (来源:平心在线)

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